学会要闻
当前位置: 首页 > 学会工作 > 学会动态 > 学会要闻 > 正文

聚焦数字技术!第31届“说专业•说课程•说专业群•说教材”研讨会成功举办

   来源:中国职业技术教育学会智慧财经专业委员会   发布日期:2023-11-14


11月8日—9日,由中国职业技术教育学会主办的第31届“说专业•说课程•说专业群•说教材”研讨会在福建信息职业技术学院成功举办。会议以“数字技术:新专标、新课标、新教材”为主题,深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神,推进电子与信息大类专业数字化改造,为发展数字经济、建设数字中国培养高素质技术技能人才。会议现场领导嘉宾、说课教师、与会专家和师生代表800多人参会,来自全国1000多所中高职、职业本科院校的6.5万人次线上学习交流。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕,中国工程院院士、清华大学教授郑纬民,加拿大工程院院士、欧洲科学院院士、海南大学学术副校长杨天若,教育部职业教育与成人教育司副司长李英利,工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强,福建省教育厅党组成员、副厅长王飏,平潭综合实验区管委会二级巡视员周建军,学会常务副会长、智慧财经专业委员会主任史薇,学会教育数字化工作委员会执行主任、南京信息工程大学原副校长邓志良,电子工业出版社党委副书记郝黎明,福建省职业技术教育学会会长陈瑞晶,福建信息职业技术学院党委书记吴品云,学会智慧财经专业委员会副主任兼秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林等出席。会议由福建信息职业技术学院党委副书记、校长江吉彬主持。

鲁昕作题为《发展新质生产力  数智财经大有可为》的主旨报告,从习近平总书记论新质生产力、学习中央金融工作会议、学会引领智慧财经回顾、智能计算战略和举措等方面,深入阐述数智财经职业教育在建设教育强国中的使命担当。报告提出,要聚焦国家重大战略需求,服务中国特色金融体系建设,培养具有穿透式监管能力的技术技能人才。数字经济时代,要用数字化思维创新教育理念,用数字化技术改造传统教学学科专业,用数字化理念建设完善课程体系,用数字化能力确立培养目标,用数字化素养提升教师素质,用数字化标准培养数字化财经人才,不断提高财经教育适应、服务、支撑数字经济发展、数字强国建设的能力,助力加快形成新质生产力。

李英利在致辞中表示,要深化现代职业教育体系建设改革,让职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中大有可为、大有作为,他提出三点希望:一是要深刻领会职业教育改革发展的新要求,着力提升服务高质量发展能力。二是要认真落实教育数字化发展的新要求,加快推进数字化专业和教学建设。三是要紧密对接现代化产业体系发展的新要求,切实提高数字经济领域人才培养质量。

郝志强在致辞中表示,工信部教育与考试中心积极发挥资源优势和行业引领作用,围绕大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、工业互联网、信息安全等重点领域和方向,服务现代职业教育创新发展,有力推动了产业与职业院校人才培养的同频共振,为数字经济高质量发展筑牢人才根基。

王飏表示,福建深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述和党的二十大精神、全国职业教育大会精神,始终高度重视发展职业教育。我们将以本届“四说”研讨会为契机,围绕服务福建“四大经济”,聚焦谱写中国式现代化福建篇章,加快推进职普融通,产教融合、科教融汇,加快发展现代职业教育,源源不断培养、输送高素质技术技能人才。

吴品云表示,“四说”研讨会为职教战线搭建了互联互通的沟通平台,学校将以承办此次会议为契机,以国家重大发展战略为引领,切实增强行动自觉和时代担当,持续深化“三教”改革,不断提高人才培养质量,着力提升职业教育适应性和吸引力,与全国职教同仁一道,共同为推动职业教育大发展、为建设教育强国贡献出“福信力量”。

在专题报告环节,郑纬民聚焦自立自强的信息技术创新体系建设,围绕数字化技术与职业教育深度融合,提出技术技能人才培养发展路径。他强调,聚焦数字技术系列教材建设,全面提高人才自主培养质量,电子工业出版社、中联研究院等机构共同发起了数字技术教育专家智库,希望与相关企业、职业教育的专家和教师一起为职业教育数字人才的培养赋能,为中国式现代化建设贡献力量。

杨天若作题为《人机物融合 赋能数字技术发展与创新》的专题报告,以智慧城市与人-机-物智能为例,基于人-机-物智能面临的三大挑战,提出通过人-机-物智能的系统级设计方法研究、人-机-物智能的多模态数据分析方法研究、人-机-物智能的自适应优化机制研究等解决方案,为构建适应新阶段新格局的高质量职业教育体系提供了前瞻指引。

在“说专业•说课程•说专业群•说教材•说教学模式”环节,邓志良作题为《职业院校专业升级和数字化转型》专题报告,就专业数字化转型提出五大实现路径:一要打造专业建设平台;二要加强数字化课程资源建设;三要构建数字化的教学应用场景;四要变革课堂教学模式;五要推动教学质量评价改革。来自福建信息职业技术学院等25家单位的代表分享了29个典型案例,包括3个专业群,7个说专业,12个说课程,5个说教材,1个教学模式,和1个产教科融合案例。案例覆盖电子与信息大类中计算机类、电子信息类的中高职专业,包括高职物联网应用技术、软件技术、人工智能技术应用、计算机网络技术、大数据技术、大数据技术应用、智能互联网技术、中职数字媒体技术应用等8个重点专业数字化转型,面向当前及未来一段时期的产业升级、技术变革与人才培养新需要,展示了新一代的信息技术背景下电子与信息大类专业建设及课程改革的成果。

学会教育数字化工作委员会副主任兼秘书长、常州信息职业技术学院原校长眭碧霞,重庆工商职业学院副校长胡方霞,福建省职业技术教育中心副主任游金水,中国电子云副总裁、全国数字工业产教融合共同体理事长陆昀等嘉宾,为说课案例做了深入点评。

专家学者共聚一堂,通过跨区域、跨校际、跨团队的研讨交流,充分体现了职教战线凝心聚力落实教育部教育数字化战略行动,推动新目录、新专业、新课程改革在全国职业院校的落地落实,为职业教育高质量发展创造了良好的社会氛围,注入新的动能和活力。

史薇作总结发言,她表示,本次研讨会呈现六大亮点:一是坚持自信自立,强化自立自强的信息技术创新体系建设,为建设数字中国提供人才保障。二是坚持守正创新,充分发挥数字技术教育智库优势,在筑牢职业教育“五金”新基建方面进行有益探索。三是体现产教融合,引入企业专家说案例、行企专家作点评,凸显行业产教融合共同体作用。四是突出标准引领,以新专标新课标建设为基础,开发新型教材及数字课程,重构数字技术人才培养标准、内涵、体系、生态。五是聚焦数字职业,高度契合专业建设,为服务国家战略、促进制造业与服务业融合发展,提供中联产业大数据创新中心等样板案例。六是强化数字素养,推动教师数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展等五维能力提升。

会议期间,还举行了数字技术教育专家智库成立暨职业教育中高本衔接数字技术重点教材建设成果发布仪式。系列教材聚焦职业教育云计算、大数据、人工智能等11种新兴或重点专业,结合新版专业教学标准的研制成果,由学会智慧财经专业委员会等单位推动,电子工业出版社与中联研究院联合组织研编,建立了紧跟新技术迭代和国家战略发展的中高本衔接的数字技术教材新体系。

为专家颁发聘书

职业教育中高本衔接数字技术重点教材赠书仪式

本次会议由中国职业技术教育学会智慧财经专业委员会、教育数字化工作委员会,福建信息职业技术学院、北京市信息管理学校、中联企业管理集团联合承办,电子工业出版社有限公司、北京信息职业技术学院、长春职业技术学院、山东科技职业学院、南宁职业技术学院联合协办,常州信息职业技术学院、重庆工商职业学院、龙芯中科技术股份有限公司作为支持单位。


(责任编辑:zhaoq)

友情链接

电子邮件: chinazyorg@chinazy.org 电话:010-62389019   京ICP备09048925号-1 京公网安备 11010502046194号 联系方式

版权所有 中国职业技术教育网     技术支持:万合技术 博达软件